正向教育沿自美國心理學家 Martin Seligman 的正向心理學。在價值實踐概念中，Peterson與Seligman將多達二百多種關於人性正向特質歸納成六種美德，包括智慧與知識、勇氣、靈性及超越、仁愛、公義和節制；他們亦從抽象的美德中延伸出具體可測量的二十四個品格強項 (2004)。
禧恩以全校參與模式推動正向教育，致力在不同階段培養學生六種美德。而天父創造每個小孩都是獨特的，有他們不同的特質和強項，所以本校透過活動，讓學生了解自己的性格強項，發掘他們的潛能，讓他們成為禧恩的主角。
禧恩正向特攻
本校設計了《禧恩正向特攻》，透過小冊子內的不同目標及活動，讓家長、老師和同學共同參與，一起為著目標努力，建立小孩子良好的品德。
為了持續令學生完成目標，本校更設立換領禮物時段，透過物質或非物質獎勵，肯定學生付出的努力，讓他們成就更好的自己。
禧恩CEO
每個月按照CEO的職位，挑選兩位最合適的學生，參與和校長有約的活動。是次約會，校長會與學生聊天，與他們開會，商討學校的活動及事務。透過「禧恩CEO」訓練學生可多思考、勇於表達自己意見。而在學校層面，也可多了解學生的需要及興趣，以協助策劃活動內容，提升學生喜歡學校的程度。
正向教育日
11月的無功課日主題是「正向教育」。學校安排豐富節目，如「摺出正能量」和分組挑戰，讓小朋友學習團結、合作的精神，投入活動，感受樂趣。而透過繪本故事《善良》一書，學生更能明白善良的具體行為，讓他們在日常生活中實踐良善，幫助身邊的人。
人人有利是
農曆新年是一個充滿祝福和關愛的中國傳統節日，亦是引發兒童和青少年學習分享的好時機。香港基督教服務處（服務處）將於這個春節舉辦「人人有利事」活動，本校邀請每人捐出一封利是，支持服務處的服務，攜手幫助弱勢社群，在新春喜氣洋洋的日子，一同感受施比受更為有福的喜悅。
乘風航計劃
學生參與別具創意的海上歷奇活動，如海上求生訓練、指令活動、空中飛人等，在活動中學生能挑戰自己，克服困難，更與同學在互相扶持的環境下攜手合作，進行種種海上歷奇活動，相信是次活動確令學生成長了不少。
我是班中的主角
為了營造欣賞、關愛的文化，本校舉行「我是班中的主角」活動，由正、副班主任每個月寫出班內在學業、行為或品行上有進步的學生，具體寫出他們值得讚賞的行為，提高學生自信心及自我形象。學校更把「我是班中的主角」拍攝成短片，在午膳時間播放，讓學生共同欣賞。
